者认为支持青年社会行动可

Shakib5452

这进一步表明初级阶段的青年社会行动尚未得到充分探索整个部门也没有得到充分理解。我们不应该因为数据显示实际参与青年社会行动的学校数量比我们希望的要少而感到沮丧。其中一些可能是因为学校根本不认同青年社会行动这个词或者将该词与大型行动混为一谈而不是学校鼓励学生为社区和更广阔的世界做出贡献的许多日常方式。有些人可能会觉得如果他们没有时间或资源来支持青年社会行动那么障碍就太高了有些人甚至可能会感到矛盾不知道是否应该优先考虑青年社会行动以应对专注于学校改善的压力。然而绝大多数教育工作以带来好处而且当他们这样做时可以带来积极的成果。

其中包括改善整个学校的关系 号码数据库 让教育工作者在社区中感受到更多的个人权力。另一种解读数据的方式是教育工作者关注社会行动的利他激励因素和益处。他们希望支持学生和社区积极的社会变革他们认为这些经历也可能对他们个人职业和整个学校产生潜在的连锁反应。我们的项目将寻求进一步探讨这些主题并揭示教育工作者和学校支持青年社会行动的经验以便我们更好地了解教育工作者以及学生和社区如何从将社会行动纳入学校文化中积极受益。漏的技能和能力。企业设计主管阐述了标准化数字徽章的理由。



年首次举办公开考试来评估和认可技能。今天我们认为考试还不够。他们的正式评估和课程发展速度不够快无法认识到在快速变化的世界中蓬勃发展所需的技能。考试既不能也不能体现在学校和正规教育机构之外培养的能力的丰富性和多样性。我们需要创新的替代系统来支持和增强正式认证。这些需要更好地响应不断变化的需求并且对学习者更具包容性。在我们从学习城市开始的工作的基础上我们的目标是扩大标准化数字徽章的使用作为国家技能验证计划的基础设施。我们希望验证英国所有非正规和非正式的学习。